Формувальне оцінювання в середніх класах: найефективніші прийоми

Формувальне оцінювання в середніх класах: найефективніші прийоми

Дистанційний курс “Цифрові інструменти формувального оцінювання”

Формувальне оцінювання вже дуже скоро прийде в п’яті класи Нової української школи, й вчителям варто поміркувати над тим, як краще впроваджувати його ідеї саме з цією віковою категорією учнів.

Нагадаємо, що формувальне оцінювання здійснюється в процесі навчання, не передбачає виставляння оцінок і необхідне для того, щоб з’ясувати, чи успішно учні опановують новий матеріал, а також визначити, як необхідно будувати процес навчання в подальшому. Іншими словами, формувальне оцінювання формує освітній процес та дозволяє побудувати індивідуальну освітню траєкторію учня. Ось найпростіші способи здійснити формувальне оцінювання в середніх класах на уроці та визначити навчальний поступ учнів. Continue reading

Оцінка ефективності тренінгу

Оцінка ефективності тренінгу

Дистанційний курс “Секрети успішного тренінгу”

Сьогодні тренінги різного спрямування проводять всюди і для всіх: для педагогів в закладах післядипломної освіти,студентів у закладах вищої освіти, працівників підприємств та установ тощо. Зростає популярність тренінгів, які проводять педагоги для учнів в школах та позашкільних закладах, й зажди організаторів хвилює питання ефективності тренінгу – наскільки вдалим він був? То ж, як оцінити ефективність тренінгу?

Continue reading

Ротація за станціями: проблеми та їх вирішення

Ротація за станціями: проблеми та їх вирішення

Дистанційний курс «Змішане навчання в сучасній школі»

Ротація за станціями – одна з найпродуктивніших моделей змішаного навчання, оскільки дозволяє учням за короткий термін опанувати максимум знань, набути потрібних навичок, а ще – розвивати ключові компетентності в процесі навчання. Та нерідко вчителі зіштовхуються з труднощами ротації за станціями, після чого відмовляються від її впровадження. То ж, які бувають проблеми ротації за станціями та які є шляхи їх вирішення? Continue reading

Краща STEM-публікація – 2021

Краща STEM-публікація – 2021

Дистанційний курс “Як спланувати STEM-проєкт”

Оголошено конкурс на кращу STEM-публікацію-2021, який ініціювала Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти». Участь у конкурсі можуть взяти науковці, науково-педагогічні працівники, аспіранти, студенти та всі працівники освіти, які підтримують ідеї розвитку STEM-освіти.

Науково-практична тематика публікацій заходу:

Номінація 1. Теоретичні аспекти STEM-освіти:

  • вітчизняні, зарубіжні надбання та проблеми запровадження STEM-освіти;
  • новітні технології як інноваційний інструмент оновлення дидактичних принципів природничо-математичної освіти;
  • STEM-напрями як інструмент підвищення якості інклюзивної освіти.

Номінація 2. STEM-освіта від дошкільника до випускника:

  • науково-методичне забезпечення та організація STEM-навчання в контексті реалізації дидактичних принципів Нової української школи;
  • наступність між освітніми рівнями як актуальна проблема запровадження STEM- освіти та реалізації Нової української школи;
  • інноваційні підходи у підготовці випускників до побудови успішної кар’єри у галузі STEM-професій;
  • зміст та напрями організації освітнього процесу із запровадженням STEM-навчання;
  • представлення STEM-проєктів, впроваджених у навчально-виховний процес;
  • інноваційні методи, засоби та форми організації освітнього процесу: хакатон, марафон, онлайн-експерименти, електронні віртуальні лабораторії, наукові музеї, платформи для організації міжнародної проєктно-дослідницької діяльності.

Номінація 3. Підготовка педагогічних кадрів та освіта дорослих:

  • теорія і практика формування професійної компетентності педагогів у контексті STEM-освіти;
  • досвід та проблеми розвитку STEM-освіти у вищій школі;
  • розвиток професійної компетентності фахівців STEM-освіти у системі неперервної педагогічної освіти.

Етапи і терміни проведення

І етап:

З 15 червня по 25 грудня 2021 року – подача заявок і робіт;

З 25 грудня 2021 року по 15 березня 2022 року – робота комісії

ІІ етап:

Березень 2022 року – підбиття підсумків заходу;

Березень-квітень 2022 року – оприлюднення результатів.

Переможці нагороджуються почесними грамотами ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» та отримують право на безкоштовний друк публікації у науково-педагогічних журналах.

Заявка та вимоги до публікацій

Друк публікацій у науково-педагогічних журналах протягом ІІ – ІV кварталів 2022 року.

Матеріали (заявка учасника, текст публікації, рецензія наукового керівника надсилаються до 25 грудня 2021 року в ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» за адресою: 03035, м. Київ, вул. Митрополита Василя Липківського, 36 з обов’язковою позначкою «Публікація» та на електронну адресу: stem@imzo.gov.ua

Довідки за тел.: (044) 248- 24-65