Нові роз’яснення МОН щодо підвищення кваліфікації

Нові роз’яснення МОН щодо підвищення кваліфікації

Міністерство освіти і науки України підготувало роз’яснення щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти. Порядок стосується всіх шкіл, незалежно від форми власності та підпорядкування. Зокрема, в документі детально роз’яснюються питання, які найбільше викликають непорозуміння та запитання: форми і види підвищення кваліфікації, хто може бути суб’єктом підвищення кваліфікації, вимоги до програм та обсягів підвищення кваліфікації, планування підвищення кваліфікації та інші.

Відповідно до документу, алгоритм підвищення кваліфікації повинен бути наступним:

  • самооцінювання власних професійних (фахових і загальних) компетентностей і педагогічної майстерності,
  • усвідомлення потреби у підвищенні кваліфікації;
  • отримання поради від колег за результатами відкритих уроків чи інших форм спостережень (моніторингу педагогічної діяльності педагогічного працівника);
  • пошук суб’єктів підвищення кваліфікації, які здатні задовольнити ці потреби;
  • вибір форми (форм) і виду (видів) підвищення кваліфікації, які ці суб’єкти можуть запропонувати для врахування потреб педагогічних працівників;
  • підвищення кваліфікації.

Обсяги підвищення кваліфікації. Ключові позиції

  • запроваджено накопичувальну систему визначення обсягу (тривалості) підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
  • педагогічні працівники мають підвищувати свою кваліфікацію щорічно, а загальна кількість академічних годин – не менше 150 протягом п’яти років;
  • 10 відсотків загальної кількості годин обов’язково повинні бути спрямовані на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з учнями з особливими освітніми потребами;
  • законодавство не визначає ні мінімальну, ні максимальну кількість годин, які педагогічний працівник має присвятити своєму професійному розвитку впродовж одного року;
  • починаючи лише з 28 вересня 2017 року у педагогічних працівників з’явився обов’язок щорічно підвищувати власну педагогічну майстерність, а загальний сукупний обсяг годин, виділених на підвищення кваліфікації, впродовж 5 років не може бути менше 150 годин. Це означає, що до 28 вересня 2022 року ніхто не має права вимагати від педагогічного працівника підтвердження якогось конкретного (і кимось безпідставно визначеного) обсягу підвищення кваліфікації;
  • будь-яка вимога щодо надання документів, які підтверджують підвищення кваліфікації у 2020 році, станом на сьогодні є безпідставною і незаконною;
  • педагогічні працівники самостійно обирають послідовність підвищення кваліфікації за певними напрямами у міжатестаційний період у межах загального обсягу (тривалості) підвищення кваліфікації, визначеного законодавством.

Більш детальне роз’яснення планування підвищення кваліфікації на рівні закладу освіти, а також шаблони договорів, актів виконаних робіт, клопотання про зарахування підвищення кваліфікації, річний план підвищення кваліфікації та інші, читайте в офіційному документі.

 

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *