10 пріоритетів в освіті на 2019 рік, визначених МОН

10 пріоритетів в освіті на 2019 рік, визначених МОН

Яким буде 2019 рік для освітян? На питання, яке турбує всіх – від батьків дошкільників до викладачів вищих навчальних закладів, відповіла міністр освіти і науки Лілія Гриневич під час підсумкової прес-конференції «Робота МОН: підсумки 2018-го/візія 2019-го». Вона зазначила, що 2019-й має стати роком розвитку та зростання для усіх сфер від школи та закладів профосвіти до вишів і наукових установ.

Отже, у 2019 році МОН матиме такі 10 основних пріоритетів:

  • Розвиток реформи НУШ  —  знову в перший клас, новий Державний стандарт базової освіти

Знову відбуватиметься навчання вчителів, оснащення навчальних закладів, у який держава знову  —  вже другий рік поспіль  —  інвестує 1 млрд грн на засадах співфінансування з органами місцевого самоврядування.

Буде створено Координаційну раду, яка моніторитиме впровадження змін та використання грошей на місцях, також з’являтимуться нові дистанційні курси для підтримки педагогів.

  • Гідність кожної дитини: доступна вбиральня, антибулінг та інклюзія

У2019-му МОН працюватиме над розвитком антибулінгових програм, вдосконаленням функціонування сфери інклюзивної освіти та планує переобладнати усі туалети на вулицях  —   зробити їх теплими та більш приватними.

  • Нові механізми професійного зростання вчителів: добровільна сертифікація та механізм «гроші за вчителем»

Один із них  —   добровільна сертифікація вчителів. Протягом 2019-го  у ній зможуть взяти участь 1 тис вчителів початкових класів.

Метою сертифікації є виявлення та стимулювання педагогічних працівників з високим рівнем професійної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню.

Ще один важливий механізм заохочення педагогів  —   впровадження принципу «гроші ходять за вчителем» на підвищення кваліфікації.

  • Початок роботи освітнього омбудсмена 

У 2019 році в Україні має з‘явитися інститут освітнього омбудсмена, що захищатиме права здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних та наукових працівників.

  • Діджиталізація освіти: Інтернет та комп’ютери в сільські школи

2019-го у тестовому режимі має запрацювати Національна освітня платформа, де розвиватиметься цифрова освітня екосистема. Зокрема, на ній розміщуватимуться справжні електронні підручники з віртуальними 3D-матеріалами, які вчителі зможуть компонувати на свій розсуд, скани підручників для завантаження, інтерактивні лабораторії, віртуальні музеї, форуми для спілкування вчителів, системи менеджменту освіти.

  • Старт масштабної реформи професійної освіти: нові стандарти та інфраструктурний проект на 58 млн євро

2019-й рік — старт масштабної реформи професійної освіти. Як і трансформація шкільної освіти, вона передбачатиме зміну стандартів, прийняття нового профільного закону «Про професійну (професійно-технічну) освіту», а також оновлення освітнього середовища.

Над оновленням стандартів, підвищенням кваліфікації вчителів та майстрів, а також оновленням освітнього середовища МОН працюватиме спільно з європейськими партнерами, які надають на ці потреби інвестицію у розмірі 58 млн євро. 

  • Становлення Національної системи кваліфікацій: зв’язок між ринком праці та освітою

Становлення Національної системи кваліфікацій — це зведення «мосту» між ринком праці та освітою. Ця робота триватиме не один рік, а на 2019 заплановано початок роботи Національного агентства кваліфікацій.

Воно має такі основні завдання: акредитація кваліфікаційних сертифікаційних центрів, координація мережі таких центрів, участь у розробці професійних стандартів, розробка методики зіставлення професійних та академічних стандартів тощо.  Тобто йдеться про те, як стандарти професій будуть співвідноситись з освітніми стандартами, як вони оновлюватимуться.

Це має полегшити доступ до підтвердження чи отримання професійної кваліфікації, створити систему визнання неформального та інформального навчання.

  • Старт роботи Національного фонду досліджень

Нещодавно за рішенням Уряду було створено Національний фонд досліджень, а вже 2019-го року він має розпочати грантову підтримку наукових досліджень та розробок. Передбачається, що НФД стане одним з ключових кроків з реформування системи фінансування науки в Україні.

У бюджеті вже передбачено понад 260 млн грн на його роботу.

  • Початок роботи центрів колективного користування обладнанням у закладах вищої освіти

2019-го в університетах почнуть роботу центри колективного користування обладнанням — простори, де науковці зможуть приїхати та провести потрібні заміри для своїх досліджень на надсучасному обладнанні.

Наразі вже створено 8 таких центрів, які почнуть активну роботу у 2019-му. Впродовж року буде створено ще 4 таких центри. Для цього 2018-го було витрачено 28 млн грн, а 2019-го буде інвестовано ще 30 млн грн.

  • Впровадження базового фінансування науки у вишах 

100 млн грн буде спрямовано на впровадження базового фінансування науки в університетах — механізму, що допоможе вишам будувати  довгострокову дослідницьку політику.

Передбачається, що це буде довгострокове фінансування розвитку наукових напрямків в окремих університетів, що зможуть пройти атестацію наукової роботи. Основна особливість у тому, що атестуватимуть не заклад загалом, а саме розвиток наукових напрямів. Тобто довгострокове фінансування науки заклади отримуватимуть саме на ті напрями, де вони об’єктивно кращі.

 

Детальна інформація за посиланням: https://mon.gov.ua/ua/news/bilshi-mozhlivosti-vid-shkoli-ta-zakladiv-profosviti-do-vishiv-i-naukovih-ustanov-mon-viznachilo-10-prioritetiv-na-2019-rik

Agile в освіті. Основні принципи та способи реалізації

Agile в освіті. Основні принципи та способи реалізації

Ми є свідками безперервної і швидкої зміни сучасного світу – нові технології з’являються, стрімко злітають на пік популярності і зникають не лише у високотехнологічних сферах бізнесу, але й навіть в побуті. Саме тому компанії, які хочуть бути конкурентоспроможними, переходять на проектне управління і потребують співробітників, здатних працювати в умовах невизначеності, великого обсягу різнорідної інформації і безперервних змін.

В концепції НУШ, а також в новому державному стандарті освіти враховані актуальні потреби в співробітниках нового типу, і програма дослідницької та проектної діяльності учнів входить в обов’язкову частину основної програми ряду предметів. І тому цілком закономірно, що реалізовувати цю проектну частину необхідно також за допомогою найсучасніших методів управління.

На сьогоднішній день таким методом є Agile-підхід (вимовляється як еджайл, перекладається як гнучкий, моторний, кмітливий). Continue reading

Кращий STEM-урок

Кращий STEM-урок

В Києві відбулася Всеукраїнська конференція «Кращі STEM-уроки: як викладати», під час якої вчителі-переможці першого Всеукраїнського конкурсу «Кращий STEM-урок» отримали нагоду презентувати власні найкращі методики проведення уроків математики, фізики, хімії, інформатики, технологій, астрономії, географії та біології. Організаторами заходу виступили Центр «Розвиток корпоративної соціальної відповідальності», Фонд ООН у галузі народонаселення, Міністерство освіти і науки України у  партнерстві з ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», громадською спілкою «СТЕМ КОАЛІЦІЯ» та компанією ІТ- Інтегратор.

Всеукраїнський конкурс «Кращий STEM-урок» проходив із серпня по грудень 2018 року. Було подано 329 індивідуальних та командних уроків від учителів із різних регіонів України. До участі в ІІ етапі незалежними експертами було обрано 40 кращих STEM-уроків. Журі, до складу якого входили представники Центру «Розвиток КСВ», Фонду ООН в галузі народонаселення, ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», ГС «STEM Коаліція», EdCamp Україна, Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук, визначили фіналістів, які запропонували уроки, що найкраще відповідали умовам конкурсу.

Переможцями конкурсу з нагородженням сертифікатом номіналом у 5000 грн, стали:

– Патрина Наталія, Чернігівський ліцей з посиленою військово-фізичною підготовкою;

– Валкова Валентина та Зельова Алла, Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу ім. Л.І. Бугаєвської Горішньоплавнівської міської ради Полтавської області;

– Черкашина Людмила, Навчально-виховний комплекс «Гришинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Покровської районної ради Донецької області;

– Романов Олександр, Комунальний заклад «Високопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Херсонської області;

– Ковальова Олена та Ткаченко Олена, Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 6 Покровської міської ради Донецької області;

– Пойда Сергій, КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти»;

– Древицька Ганна, Центр освіти «Оптіма», м. Київ;

– Алексеєнко Валерія, Комунальний заклад освіти «Навчально-виховний комплекс №111» спеціалізована школа – дошкільний навчальний заклад» Дніпровської міської ради;

– Манжос Олена, Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови No57 Шевченківського району міста Києва;

Володаркою призу глядацьких симпатій за результатами онлайн голосування під час заходу стала Лало Галина (Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 Світловодської міської ради Кіровоградської області).

Щиро вітаємо Ткаченко Олену, переможницю конкурсу, яка свого часу успішно завершила наш дистанційний курс “Як спланувати STEM-проект“, що допомогло їй  одержати перемогу!!!

Подивитися запис онлайн-трансляції можна за посиланнями: https://youtu.be/_qGQU0Y2HVwhttps://youtu.be/YEl21ZKjrpI.

Кращі STEM – уроки будуть доступні на онлайн-платформі http://stem-teacher.info  для всіх учителів задля поширення стандартів та прикладів інтегрованих STEM-уроків.

Деталі за посиланням: https://imzo.gov.ua/2018/12/19/vchyteli-prezentuvaly-novi-standarty-provedennia-stem-urokiv/.

 

Тімбілдинг в школі: як згуртувати учнів?

Тімбілдинг в школі: як згуртувати учнів?

Прикро, але досить часто сучасні школярі не є згуртованими, що в майбутньому може призвести до негативних наслідків – невміння співпрацювати в команді, спілкуватися в колективі, разом працювати над одним проектом, і, як наслідок, мати проблеми на робочому місці. Тут на допомогу прийде тимбілдинг (teambuilding) – ряд заходів, спрямованих на згуртування колективу. Continue reading