Мітки: STEM-навчання

Найкращі мобільні додатки доповненої реальності для STEM-проєктів

Найкращі мобільні додатки доповненої реальності для STEM-проєктів

Дистанційний курс «Як спланувати STEM-проект»

Доповнена реальність  являє собою доповнення фізичного світу за допомогою цифрових даних, яке забезпечується комп’ютерними пристроями (смартфонами, планшетами або ж окулярами AR) в режимі реального часу. З кожним днем з’являється все більше мобільних додатків, що використовують доповнену реальність та які можна використовувати у навчанні, і саме тому ми продовжуємо тему доповненої реальності та використання її у навчанні учнів (раніше писали про види доповненої реальності та як працює ця технологія, а також про мобільні додатки для досліджень). Сьогодні пропонуємо ознайомитись з мобільними додатками, які допоможуть учням здійснити спостереження та дослідження як в межах STEM-проєктів, так і під час звичайних уроків. Continue reading →

Віртуальна реальність: принципи роботи та переваги для навчання

Віртуальна реальність: принципи роботи та переваги для навчання

Віртуальна реальність (ВР, virtual reality, VR, штучна реальність) – створений технічними засобами світ, який передається людині через його відчуття: зір, слух, дотик та інші. Віртуальна реальність – ілюзія дійсності, створювана за допомогою комп’ютерних систем, які забезпечують зорові, звукові та інші відчуття.

Сфери використання віртуальної реальності:

  • Навчання — моделювання складної чи небезпечної діяльності, наприклад, керування транспортом, хірургічних операцій.
  • Наука — візуалізація внутрішньої будови об’єктів, молекулярних і атомних структур. Зокрема в медицині віртуальна реальність забезпечує дистанційне і точне керування інструментами.
  • Дизайн — побудова й редагування тривимірних моделей механізмів, споруд тощо; симуляція та дослідження різних впливів на них.
  • Розваги — віртуальні тури, екскурсії, відеоігри з ефектом занурення в ігровий світ
  • Військова сфера – тренування пілотів, водіїв, операторів, підрозділів з імітацією збройних сутичок тощо.

Continue reading →

Як організувати STEM-екскурсію?

Як організувати STEM-екскурсію?

Дистанційний курс «Як спланувати STEM-проект»

Сьогодні все більше закладів освіти переходять від предметних тижнів до STEM-тижнів, плануючи в їх межах різноманітні заходи: STEM-уроки, STEM-проекти, хакатони, виставки, майстер-класи та інші активності. Все більшої популярності набувають такі заходи, як STEM-екскурсії. Як правильно організувати та провести STEM-екскурсію?

Екскурсія (лат. excursio — прогулянка) — форма організації педагогічного процесу, спрямована на вивчення учнями поза межами закладу освіти і під керівництвом учителя явищ, процесів через безпосереднє їх сприймання.

STEM-екскурсія – особливий вид інтегрованих навчальних занять, який проводиться за межами освітнього закладу в умовах природного ландшафту, виробництва, музею, виставки з метою спостереження та вивчення учнями різних об’єктів і явищ навколишнього середовища з метою розвитку знань, умінь та компетентностей, встановлених Державним стандартом освіти України. STEM-екскурсії проводяться з метою розширення, доповнення знань учнів про факти і явища, засвоєні раніше на уроках. Continue reading →

Найкращі додатки доповненої реальності для учнівських досліджень

Найкращі додатки доповненої реальності для учнівських досліджень

Дистанційний курс «Як спланувати STEM-проект»

Ми вже розповідали про види доповненої реальності та як працює ця технологія. Сьогодні хочемо розповісти, як доповнена реальність може допомогти учням навчатись виконувати дослідження та спостереження під час STEM-проектів або ж на звичайних уроках. Continue reading →