Більшість учнів користується в повсякденному житті смартфонами та планшетами. Для навчання ці пристрої можна використовувати, як працюючи з інстальованими на них програмами, так і з різноманітними веб-ресурсами. Які програми, встановлені на планшеті (смартфоні), можна використовувати в STEM-проектах? Continue reading
Метою навчального проекту, окрім вивчення певної теми, має бути також вирішення деякої проблеми – актуальної, важливої та значущої для учня, школи, громади. І важливо, аби його результати можна було використовувати у житті.
STEM-проект завжди передбачає технічний напрям та відрізняється від звичайного проекту тим, що його завданням є щось сконструювати, зібрати, склеїти (побудувати модель) тощо, а навчальні предмети, з якими інтегрується проект, допомагають зробити це правильно та ефективно. Якщо ви шукаєте ідеї STEM-проектів, які обов’язково сподобаються вашим учням, запропонуйте їм сконструювати: Continue reading
Сьогодні про необхідність впровадження STEM-освіти не говорить хіба що ледачий. Як відомо, STEM-підхід у навчанні характеризується посиленням ролі природничих дисциплін, технологій, інженерії, математики з використанням Arts (мистецтва) і Reading / wRiting – навичок мислення, втілених в читанні та письмі. Але найголовніше – STEM (STEAM, STREAM) може нам допомогти переосмислити і перебудувати навчальні програми з предметів та дати учням компетентності, необхідні їм в майбутньому.
Чи є ви STEM-учителем? Якщо ні, то як ним стати? Якими якостями, знаннями, навичками потрібно володіти? Насправді офіційного списку таких характеристик немає, оскільки це не лише список компетенцій та широкий кругозір, але й педагогічне чуття, яке є далеко не в кожного… Continue reading
В Києві відбулася Всеукраїнська конференція «Кращі STEM-уроки: як викладати», під час якої вчителі-переможці першого Всеукраїнського конкурсу «Кращий STEM-урок» отримали нагоду презентувати власні найкращі методики проведення уроків математики, фізики, хімії, інформатики, технологій, астрономії, географії та біології. Організаторами заходу виступили Центр «Розвиток корпоративної соціальної відповідальності», Фонд ООН у галузі народонаселення, Міністерство освіти і науки України у партнерстві з ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», громадською спілкою «СТЕМ КОАЛІЦІЯ» та компанією ІТ- Інтегратор.
Всеукраїнський конкурс «Кращий STEM-урок» проходив із серпня по грудень 2018 року. Було подано 329 індивідуальних та командних уроків від учителів із різних регіонів України. До участі в ІІ етапі незалежними експертами було обрано 40 кращих STEM-уроків. Журі, до складу якого входили представники Центру «Розвиток КСВ», Фонду ООН в галузі народонаселення, ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», ГС «STEM Коаліція», EdCamp Україна, Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук, визначили фіналістів, які запропонували уроки, що найкраще відповідали умовам конкурсу.
Переможцями конкурсу з нагородженням сертифікатом номіналом у 5000 грн, стали:
– Патрина Наталія, Чернігівський ліцей з посиленою військово-фізичною підготовкою;
– Валкова Валентина та Зельова Алла, Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу ім. Л.І. Бугаєвської Горішньоплавнівської міської ради Полтавської області;
– Черкашина Людмила, Навчально-виховний комплекс «Гришинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Покровської районної ради Донецької області;
– Романов Олександр, Комунальний заклад «Високопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Херсонської області;
– Ковальова Олена та Ткаченко Олена, Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 6 Покровської міської ради Донецької області;
– Пойда Сергій, КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти»;
– Древицька Ганна, Центр освіти «Оптіма», м. Київ;
– Алексеєнко Валерія, Комунальний заклад освіти «Навчально-виховний комплекс №111» спеціалізована школа – дошкільний навчальний заклад» Дніпровської міської ради;
– Манжос Олена, Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови No57 Шевченківського району міста Києва;
Володаркою призу глядацьких симпатій за результатами онлайн голосування під час заходу стала Лало Галина (Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 Світловодської міської ради Кіровоградської області).
Щиро вітаємо Ткаченко Олену, переможницю конкурсу, яка свого часу успішно завершила наш дистанційний курс “Як спланувати STEM-проект“, що допомогло їй одержати перемогу!!!
Подивитися запис онлайн-трансляції можна за посиланнями: https://youtu.be/_qGQU0Y2HVw, https://youtu.be/YEl21ZKjrpI.
Кращі STEM – уроки будуть доступні на онлайн-платформі http://stem-teacher.info для всіх учителів задля поширення стандартів та прикладів інтегрованих STEM-уроків.
Деталі за посиланням: https://imzo.gov.ua/2018/12/19/vchyteli-prezentuvaly-novi-standarty-provedennia-stem-urokiv/.