Сьогодні важко передбачити те, яким буде навчання в новому навчальному році – для одних закладів освіти воно продовжиться у дистанційній формі, для інших – в очній, на третіх чекає змішаний формат. Проте вже сьогодні варто готуватися до роботи восени, передбачивши всі три варіанти і застосовуючи максимальну гнучкість. То ж, як спланувати роботу в новому навчальному році, аби навчання в умовах війни було ефективним та результативним? Continue reading
Дистанційний курс “Як спланувати STEM-проєкт”
STEM School Label (відзнака STEM School) – це онлайн-інструмент самооцінювання для закладів освіти, який дозволяє з’ясувати, чи є ваша школа школою STEM і що потрібно зробити, аби нею стати. Цей інструмент самооцінки надає основні критерії викладання та планування STEM-освіти у закладі освіти, визначаючи необхідні сфери розвитку та окреслюючи подальші кроки, а також надає ресурси для шкіл-претендентів, щоб покращити свою діяльність у сфері STEM на рівні школи. Continue reading
Екранний час — кількість часу, проведеного за пристроєм з екраном, наприклад смартфоном, комп’ютером, телевізором чи відеогрою. Дослідження показують, що екранний час безпосередньо впливає на розвиток дитини, а також на психічне та фізичне здоров’я. Continue reading
Дистанційний курс “Секрети успішного тренінгу”
В умовах війни українським дітям надзвичайно важливим є відновлення психоемоційного стану, а особливо після того, як вони пережили воєнні дії, окупацію, втрату рідної людини чи переселення. На думку психологів, найкращим способом відновлення є проведення з дітьми ресурсних уроків та тренінгів, проте часто на тренінгах такі діти бувають замкненими, пригніченими, сумними та неготовими до співпраці. І тут стати в нагоді можуть вправи-криголами. Continue reading